В образовательных учреждениях Московской области готовится масштабное новшество: с начала нового учебного года, 1 сентября, в десяти местных школах стартует пилотный проект по внедрению оценок за поведение. О грядущих переменах проинформировали представители регионального министерства образования через свой официальный телеграм-канал.
Суть инициативы заключается не в создании системы репрессий, а в формировании позитивной среды. Как подчеркнула заместитель министра просвещения Ольга Колударова во время Всероссийского методического совещания, прошедшего 14 августа, целью эксперимента является превращение оценки в прозрачный механизм для личностного роста каждого ребенка. По ее словам, ведомство намерено протестировать предложенную модель, выявить ее слабые стороны и определить, как именно такой подход может способствовать укреплению школьного климата и эффективности воспитательных процессов.
Система затронет учеников со второго по восьмой классы. При этом важно понимать, что новые баллы не станут препятствием для успешной аттестации, не повлияют на итоговую успеваемость или право допуска к экзаменационным испытаниям. Процесс оценивания будет разделен на три четкие категории: образцовое поведение, допустимое и недопустимое. Тестовый период данной методики рассчитан на длительный срок — проект будет функционировать в рамках эксперимента до 2027/2028 учебного года.
Данная инициатива в Подмосковье является лишь частью общероссийской стратегии. Фундамент для текущих решений был заложен в ходе масштабной апробации, которая прошла в 2025/2026 учебном году в 89 образовательных организациях семи субъектов РФ. Именно анализ данных, полученных в ходе того тестирования, позволил сформулировать нынешние принципы выставления отметок.
Стоит отметить, что подобные практики ушли в прошлое довольно давно: в марте 1989 года в РСФСР официально запретили ставить оценки за прилежание и поведение (согласно письму Министерства народного образования № 10-135/25 от 6 марта 1989 года). Теперь же ответственность за мониторинг дисциплины ляжет на плечи широкого круга специалистов: классных руководителей, советников директора по воспитанию, а также социальных педагогов, учителей-логопедов и дефектологов.
Параллельно с этим в российских школах уже действуют и другие жесткие правила: использование мобильных телефонов во время учебного процесса теперь под запретом. Единственным исключением из этого правила являются ситуации, когда гаджет необходим для обеспечения безопасности и защиты жизни или здоровья учеников и учителей.
