Проект «Передовые инженерные школы» (ПИШ), реализуемый в рамках национального проекта «Молодежь и дети», становится ключевым инструментом подготовки специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики. Основная цель инициативы заключается не только в восполнении кадрового дефицита, но и в трансформации образовательной системы, чтобы она могла оперативно адаптироваться к запросам промышленного сектора, поясняет старший научный сотрудник ИНП РАН Иван Королев.
Обеспечение технологического суверенитета России в условиях современных вызовов напрямую зависит от качества подготовки инженерных кадров, подчеркивает Людмила Иванова-Швец, занимающая пост доцента базовой кафедры «Управление человеческими ресурсами» в РЭУ им. Г.В. Плеханова при Торгово-промышленной палате России.
Масштабы проекта демонстрируют стремительный рост: по итогам брифинга, прошедшего в июле 202
26 года, министр науки и высшего образования Валерий Фальков сообщил, что в 50 инженерных школах, охвативших 23 региона страны, обучается более 17 тысяч студентов. За время работы программы было разработано свыше 1,7 тысячи учебных курсов, а более 6 тысяч выпускников уже успешно работают в высокотехнологичных компаниях.
Система функционирует на конкурсной основе: университеты отбираются для участия в проекте, становясь центрами совместных инноваций. Как отмечает Людмила Иванова-Швец, учебные программы создаются под конкретные нужды индустриальных партнеров, число которых по данным Минобрнауки уже превысило 350 организаций.
Финансовая поддержка со стороны бизнеса также демонстрирует положительную динамику. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко, подводя итоги реализации проекта, сообщил, что в 2025 году объем внебюджетного финансирования от индустриальных партнеров превысил 51 млрд рублей, что на 11,6 млрд рублей больше показателей предыдущего года. При этом эффективность использования государственных средств значительно выросла: на каждый бюджетный рубль пришлось 2,8 рубля из частных источников, тогда как в 2024 году этот коэффициент составлял лишь 1,2 рубля.
Валерий Фальков добавил, что университеты практически повсеместно привлекают к преподаванию действующих экспертов из крупных компаний, а объем внебюджетных поступлений в ПИШ ежегодно увеличивается. При этом участие бизнеса выходит за рамки простого финансирования: компании участвуют в проектировании образовательных программ, предоставляют площадки для сталовок и содействуют в дальнейшем трудоустройстве выпускников.
Главным итогом образовательного процесса является не получение диплома или публикация научной работы, а создание работающих технологий, сервисов и готовых продуктов.
Ярким примером практического результата стала разработка коллектива «Высшей школы нефти» Альметьевского государственного технологического университета. Исследователи получили патент на технологию борьбы с отложениями парафинов, смол и асмультенов (АСПО). Новый метод позволяет использовать точечную химическую обработку непосредственно внутри скважины, не поднимая насос на поверхность, что существенно продлевает межремонтный период. Благодаря лабораторным тестам, подтвердившим растворение отложений на 96–100% всего за восемь часов, время простоя оборудования может сократиться с 20 до 8 часов, а процесс станет более экологичным и экономичным.
Ректор АГТУ «Высшая школа нефти» и директор ПИНШ Александр Дьяконов подчеркнул, что получение патента является прямым результатом стратегии школы, ориентированной на реальный сектор. По его словам, школа готовит ученых, способных создавать продукты мирового уровня, и данное изобретение уже является готовым инструментом для использования на промыслах.
Другим важным направлением стала работа Череповецкого государственного университета, где в рамках школы «Низкотемпературные решения» функционирует исследовательский центр для металлургии. Ключевым объектом здесь является лаборатория, способная проводить испытания материалов при экстремальном холоде — до -196 °C.
Необходимость создания такой базы возникла из-за потребности энергетиков в криогенных материалах для производства СПГ. Генеральный директор дивизиона «Северсталь Российская сталь» Евгений Виноградов рассказал, что ранее исследования каждой плавки криогенной продукции приходилось проводить за рубежом, так как в России отсутствовали подходящие лаборатории, способные работать при температурах ниже -163 °C.
Сегодня лаборатория проверяет не только криогенные стали, но и материалы для труб класса прочности К70, предназначенных для проекта «Сила Сибири 2». Испытания подтвердили безопасность и надежность стали при низких температурах, необходимых для транспортировки газа. Ректор Череповецкого государственного университета Ольга Лягинова отметила, что вуз постоянно обновляет программы под нужды заводов, а каждый пятый преподаватель является практикующим технологом. Кроме того, до конца 2026 года здесь планируется запуск комплекса прототипирования, имитирующего полный цикл производства стали.
В сфере агробиотехнологий сотрудничество нашло применение в Томском государственном университете. Высшая инженерная школа агробиотехнологий заключила партнерство с АО «Бакчарское» — крупнейшим северным питомником региона. Студенты программ «Агробиология» и «Биотехнология и биоинформатика» будут проходить оплачиваемые практики, изучая селекцию и уход за растениями. Ученые же сосредоточатся на методе микроклонального размножения культур.
Директор Образовательного центра ВИША ТГУ Екатерина Бойко пояснила, что работа питомника — это вопрос продовольственной безопасности и импортозамещения. Томские исследователи уже два года работают над повышением урожайности жимолости с помощью биоинформатики и биостимуляторов. Новое партнерство позволит использовать компьютерные методы для анализа генов растений и внедрять технологии выращивания идентичных копий культур из клеток.
Развитие проекта будет продолжаться: по планам Минобрнауки, до конца 2026 года по конкурсу будет отобрано еще 50 университетов, а работа новых школ продлится как минимум до 2030 года. Валерий Фальков отметил, что приоритетом станет выстраивание масштабного партнерства между вузами и предприятиями. Участники проекта сходятся во мнении, что главная ценность ПИШ — в самой модели взаимодействия науки и бизнеса, которую планируют масштабировать на всю страну.
