Развитие технологий искусственного интеллекта в образовательной среде требует четких границ, и Министерство просвещения решило установить правила игры. Ведомство разослало в учебные заведения подробное методическое руководство, определяющее, где использование нейросетей уместно, а где оно представляет угрозу для безопасности данных.
Главным нововведением стало возрастное разграничение прав на использование ИИ. Если учащимся начальных классов (с 1-го по 4-й) самостоятельный доступ к нейросетям запрещен, то в средней школе (5–9 классы) возможности расширяются, но лишь под строгим присмотром педагога. В этот период ученикам разрешат использовать ИИ как инструмент для поиска сведений, объяснения трудных тем или проверки учебных гипотез. Старшеклассники же получили наиболее широкие полномочия: им позволено применять технологии для серьезных исследований, включая анализ массивов данных, создание прогнозных моделей и генерацию мультимедийного контента.
Однако технологический прогресс не должен нарушать конфиденциальность. В документе содержится жесткий перечень того, что категорически запрещено передавать сторонним сервисам. Под запретом — любые персональные данные детей, их родителей или сотрудников школы, а также сведения ограниченного доступа, такие как школьные оценки, характеристики и внутренние распоряжения администрации. Если использование внешних серверов неизбежно, допускается передача лишь той информации, которая не позволяет установить личность ребенка. При этом приоритет отдается отечественным разработчикам, работающим на базе суверенных языковых моделей.
Министерство также акцентировало внимание на рисках «галлюцинаций» ИИ — возможности искажения дат, фактов и смыслов. Учителям напомнили о профессиональной этике: нельзя выдавать сгенерированный текст за авторский труд, а делегировать нейросетям написание личных характеристик на учеников запрещено.
Стоит отметить, что интеграция технологий в обучение идет полным ходом. Ранее в федеральный перечень учебных пособий вошли специальные книги «Введение в искусственный интеллект» для среднего звена. По данным Минцифры, опубликованным в июне, нейросети уже используют около 80% школьников. При этом в медиасфере уже обсуждаются подходы к маркировке подобного контента: как отметил глава «Газпром-Медиа» в начале сентября, рутинные процессы, вроде работы с черновиками или подбора визуальных образов, не требуют обязательного указания участия ИИ.